ОЦЕНКА
- По нескольким критериям, представленным далее в разделе «Критерии оценки».
РЕСУРСЫ ДЛЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ
- Просмотрите разделы с пошаговыми инструкциями для учащихся, используемые в данном проекте.
- Видеоуроки, которые соответствуют навыкам, необходимым для выполнения этого проекта, можно найти на сайте Adobe TV в демонстрации Visual Design CS5 по адресу tv.adobe.com/show/visual-design-cs5/.
- Если у вас нет достаточного количества цифровых фотоаппаратов или сканеров, разбейте класс на две половины, предложив одной половине использовать цифровые фотоаппараты, а другой — сканеры. В следующий раз первая половина будет использовать сканеры, а другая — цифровые фотоаппараты. Таким образом, все учащиеся смогут попрактиковаться в использовании обоих типов оборудования.
- Обзор интерфейса и дополнительную информацию по техническим аспектам программы Photoshop можно найти в справке программы.
- Обзор интерфейса и дополнительную информацию по техническим аспектам программы Acrobat можно найти в справке программы.
- При необходимости дополнительную информацию по авторскому праву можно найти на веб-сайте по адресу fairuse.stanford.edu.
Фотография
- Информацию по композиции изображений для начинающих фотографов можно найти по адресу www.connectedphotographer.com/issues/issue200411/00001426001.html.
- Советы по созданию композиций с использованием цифровой фотографии можно найти по адресу digital-photography-school.com/blog/digital-photography-composition-tips.
- Разностороннюю информацию по цифровым фотоаппаратам можно найти по адресу www.malektips.com/digital_cameras_help_and_tips.html.
- Список ресурсов с советами по съемке потрясающих изображений можно найти по адресу www.kodak.com/eknec/PageQuerier.jhtml?pq-path=2/3/38&pq-locale=en_US.
- Советы по созданию композиции изображений и определению элементов визуального дизайна доступны по адресу photoinf.com/General/Robert_Berdan/Composition_and_the_Elements_of_Visual_Design.htm.
Сканирование
- Разнообразную информацию по сканированию и графике можно найти на сайте www.scantips.com.
- Адаптируйте шаги раздела «Как сканировать изображения» к используемой вами модели сканера.
Коллажи
- Советы по работе со слоями в программе Photoshop при создании коллажей можно найти по адресу www.creativepro.com/story/feature/17023.html?origin=story.
- Секреты создания неотразимых фотоколлажей в программе Photoshoр доступны по адресу
КЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯ
- Постановка кадра.
- Ракурс.
- «Правило третей».
- Крупный план.
- Тон и резкость.
- Размещение.
- Заострение внимания.
- Баланс.
- Изображения с расширенным динамическим диапазоном (HDR).
СТАНДАРТ ISTE NETS*S ДЛЯ УЧАЩИХСЯ
Это проект соответствует стандартам ISTE NETS*S — стандартам использования высоких технологий в образовании. В зависимости от выбранной учащимся темы и предметного содержания вам может потребоваться изучить стандарты вашего государства или штата, чтобы выяснить, соответствует ли данный проект установленным требованиям.
ISTE NETS*S: программа образования и предметное содержание стандартов — NETS для учащихся.
1. Творчество и инновации.
Учащиеся демонстрируют творческое мышление, исследовательские подходы и разрабатывают инновационные продукты и процессы с использованием технологии. Учащиеся:
- а) применяют имеющиеся знания для получения новых идей, продуктов или процессов;
- b) создают оригинальные произведения как средство выражения личности или группы.
2. Коммуникации и сотрудничество.
Учащиеся используют цифровые средства и среды для общения и коллективной работы, в том числе на расстоянии, для поддержки индивидуального обучения и возможности обучения других. Учащиеся:
- а) взаимодействуют, сотрудничают и творят со сверстниками, экспертами или другими участниками, используя различные цифровые среды и средства.
3. Исследования и информационная компетентность.
Учащиеся умеют применять цифровые инструменты для сбора, оценки и использования информации. Учащиеся:
- b) находят, организуют, анализируют, оценивают, обобщают и используют информации из различных источников и сред.
4. Критическое мышление, решение проблем и принятие решений.
Учащиеся используют умение критически мыслить для планирования и проведения научных исследований, управления проектами, решения проблем и принятия обоснованных решений, используя соответствующие цифровые инструменты и ресурсы. Учащиеся:
- а) планируют и управляют деятельностью по разработке решения или выполнения проекта.
