| Критерий | 0 — ниже ожидаемого | 3 — соответствует ожиданиям | 5 — превосходит ожидания |
|---|---|---|---|
| Управление временем | Отсутствует или недостаточное | Учащиеся выделяют время для каждого этапа процесса дизайна и разработки. Большинство этапов завершается в срок | Учащиеся осмысленно и эффективно выделяют время для каждого этапа процесса дизайна и разработки. Все этапы завершаются в срок |
| Обучение в сотрудничестве — методика «Мозаика» («Ажурная пила») | Отсутствует или не завершено | Используя методику «Мозаика» («Ажурная пила») и создания пометок, команды учащихся делятся своими мыслями и впечатлениями по процессу разработки дизайна и принятия решений, опытом работы с клиентом и проведения фокус-групп. Команды делятся опытом работы в командах, создания плана проекта и стратегиями управления проектом. Описывают, как повторные процессы анализа и внесения изменений улучшили конечный продукт, и сообщают о дополнительно полученных навыках | Используя методику «Мозаика» («Ажурная пила») и создания пометок, команды учащихся делятся своими мыслями и впечатлениями по процессу разработки дизайна и принятия решений, опытом работы с клиентом и проведения фокус-групп. Команды делятся и анализируют опыт работы в командах, создание плана проекта и стратегии управления проектом. Описывают, как повторные процессы анализа и внесения изменений улучшили конечный продукт, и сообщают о дополнительно полученных навыках. Рассказывают о том, как они смогли улучшить свои навыки работы в команде, навыки управления проектами и коммуникации, а также технические навыки для будущих проектов |
АНАЛИЗ РЕКЛАМНОГО ПРОДУКТА
ФИО: Дата:
Рекламный продукт:
МАКЕТ
Опишите макет рекламного продукта. Как размещается содержимое рекламного продукта? Например, размещаются ли его элементы симметрично или асимметрично?
Опишите взаимосвязь между текстовыми и графическими элементами рекламного продукта.